Ме­сяц

Тема и цели занятия 1-й недели

Тема и цели занятия 2-й недели

Тема и цели занятия 3-й недели

Тема и цели занятия 4-й недели

Виды интеграции образо­вательных областей

Планируемые результаты разви­тия интегративных качеств

Темы недели

«8 марта»

«Признаки весны»

«Животные и их детеныши»

«Бытовые приборы»

Коммуникация: учить воспроизводить ритм стихотворения, звуко­вой образ слова (слышать специально выделяемый в речи взрослого звук и воспроизводить его). Труд: на примере геро­ев произведений воспи­тывать трудолюбие; учить бережно отно­ситься к книгам, тетра­дям, после занятий уби­рать рабочее место

С интересом отгадывает загадки, рассматривает игрушки-отгадки, отвечает на вопросы педагога, участвует в разговорах во время дидактической игры «Кто с кем стоит рядом?»

Март

Тем

а

Чтение стихотворения  И. Косякова «Все она»

Заучивание стихотворения С. И. Белоусовой «Весенняя гостья»

Звуковая культура речи: звук [ц]

Звуковая культура речи: звук [ч’]

Цели

Познакомить с новым стихотворением; совершен­ствовать диалогическую речь; воспитывать доброе, внимательное отношение к маме

Помочь детям вспомнить стихи, которые они разу­чивали в течение года, запомнить новое стихотворение; развивать мышление, творческие спо­собности, фантазию

Учить изменять темп речи; отрабатывать четкое произношение звука [ц], параллельно упражняя в интонационно правильном воспроизведении и звукоподражаний

Упражнять в правильном произношении звука [ч’] в словах; учить отчетливо проговаривать слова с этим звуком; развивать чувство ритма, мышление

Используемая литература:  Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» Н.Е. Вераксы, М.А. Васильевой.

Страницы

189

220

201

207